Résultat de la concertation

La mairie nous informe des résultats de la concertation sur le mobilier urbain à implanter aux abords de l’école :

"Les propositions de mobiliers, point de départ du questionnaire, étaient issues d’une double concertation préalable avec les riveraines et riverains à travers deux marches exploratoires mais également avec les enfants de l’Ecole élémentaire à travers des jeux participatifs organisés sur le temps périscolaire.

Durant 15 jours, les habitantes et habitants ont eu la possibilité d’exprimer leurs préférences en matière de mobilier urbain pour un nouvel espace agréable et apaisé.

A travers plus de 130 participations, voici les trois mobiliers que vous avez choisis :

-              Banc en bois coloré avec 93 voix

-              Nichoirs à oiseaux avec 83 voix

-              Bacs à potager avec 79 voix

Des chaises individuelles et un garage à trottinettes seront également installés pour une rue plus pratique.

Ces différents mobiliers seront implantés dès la fin de l’été par les services métropolitains."

Bonnes vacances !

Questionnaire mobilier urbain

Dans le cadre du projet d’apaisement des abords de l’école Marc Bloch, le choix du mobilier urbain a été ouvert à la concertation.

 

A la suite de deux marches exploratoires et d’ateliers participatifs avec les enfants de l’école Marc Bloch, de multiples propositions de mobiliers urbains ont été recueillies. Elles sont aujourd’hui soumises aux habitantes et habitants du 7^ème arrondissement via un questionnaire en ligne auquel vous pouvez accéder par le lien ci-dessous :

 

https://bit.ly/MBMA7

 

Vous avez jusqu’au 30 juin pour voter.

Conseil d'école du 3e trimestre

École élémentaire Marc Bloch, Lyon 7    -    Année scolaire 2020/2021

Conseil d’école du troisième trimestre, mardi 8 juin 17h30-20h00 salle des maîtres (compte-rendu par les représentants des parents d’élèves FCPE)

Présents

- le directeur : Monsieur Ribault

- 2 enseignantes : Madame Perrin, Madame Giroudon

- 3 parents d’élèves FCPE : Souad Essid, Anthony Diao, Lionel Lafferayrie

Toujours dans le respect des mesures sanitaires en vigueur, ce dernier conseil d’école s’est tenu avec un effectif limité à 6 personnes.

Ordre du jour

Protocole sanitaire

Le protocole sanitaire évolue le 9 juin, les réunions pourront se faire en respectant une jauge de 4m² par personne. Pas de changement pour les élèves, l’organisation actuelle est maintenue pour les classes, les récréations et la cantine. En particulier, les CP continuent à avoir leur pause méridienne décalée sur le créneau 11h30-13h45 pour ajouter un service de cantine et permettre à tous les élèves de manger dans la salle de restauration scolaire.

Le directeur et les enseignants remercient les familles pour leur implication. Les règles ont été bien comprises et respectées tout au long de cette année scolaire (ex : lorsqu’il fallait fermer des classes). Un grand bravo également aux enfants pour leur acceptation du port du masque tout au long de ces journées d’école.

Le premier test salivaire en mars, sur une demi-journée à l’école, avait donné lieu à deux fermetures de classes pendant une semaine pour isolement des élèves cas contacts (les classes 101 et 106). Le deuxième test s’est déroulé en mai au domicile des familles au moyen d’un kit de prélèvement salivaire. Aucun test positif mais moins d’élèves testés qu’en mars. Entre temps, quelques isolements de cas contacts sur les groupes de cantine. A chaque fois le médecin scolaire établi la liste des cas en lien avec l’assurance maladie. Les familles concernées sont informées mais le directeur n’a pas à faire de communication à l’ensemble de l’école.

Perspectives pour la rentrée 2021

À ce jour, le directeur estime l’effectif à la prochaine rentrée à 352 élèves (68 CP, 82 CE1, 63 CE2, 71 CM1, 68 CM2) avec le départ de 86 élèves en 6^e. Le seuil de fermeture de la 15^e classe étant à 364 élèves, nous aurons donc très probablement une fermeture de classe. Monsieur Dumetier a anticipé cette fermeture et partira enseigner à l’école Berthelot. Les ouvertures et fermetures de classe seront actées le 2 juillet au CTSD (comité technique spécial départemental) de l’Académie.

La mairie et l’éducation nationale retravailleront en octobre les périmètres scolaires pour mieux équilibrer les effectifs entre les écoles du quartier.

La rentrée scolaire des élèves est fixée au jeudi 2 septembre, celle des enseignants au mercredi 1^e septembre. Le jour de la rentrée, les parents des élèves de CP seront autorisés à rentrer dans l’école.

Habituellement au nombre de deux, il y a eu cette année quatre stages de réussites organisés aux vacances d’octobre, février, avril -celui-ci annulé car possible seulement en distanciel- et été. Le prochain aura lieu du 23 au 27 août pour une vingtaine d’élèves (quatre groupes de cinq élèves pour CE2 et CM1).

Les évaluations nationales (français et mathématiques) faites en classes de CP ont indiqué en septembre un niveau scolaire bien plus bas que les années sans confinement. En revanche, celles de janvier montrent un retour à la normale du niveau scolaire des élèves (rattrapage plus nuancé dans les établissements en éducation prioritaire) : https://www.education.gouv.fr/resultats-des-evaluations-de-mi-cp-janvier-2021-le-rebond-des-eleves-de-cp-entre-septembre-2020-et-322682

Physiquement, les enfants ont perdu, à cause du confinement (sédentarité accrue, augmentation du temps passé devant les écrans) et des restrictions imposées dans l’organisation des activités sportives lors de la reprise.

Concernant les cycles piscine de CP et CE1, aucun rattrapage des séances annulées n’est prévu. Il est conseillé aux parents de prendre les devants pour atteindre les objectifs de cycle 2 du savoir nager avant la reprise de la natation en classe de 6^e :

- Se déplacer sur une quinzaine de mètres.

- S'immerger, se déplacer sous l'eau, se laisser flotter.

Projets 2021-2022

- Ambassadeur du Livre

Demande renouvelée pour cinq classes de cycle 2, projet partagé avec l’accueil de loisir associé à l’école pour le temps méridien. Cette année a été compliquée cause absences répétées, le point positif reste le bon rangement des livres, couverts et étiquetés en début d’année.

- Classe science

Ébulliscience : demande renouvelée pour trois classes de CM1 (non accordée cette année).

- Éducation à la vie

Avec le service médico-social scolaire : sexualité, puberté pour trois classes de CM2.

- Projet d’initiative locale

Atelier de réflexion philosophique en lien avec le spectacle « Vieillardises » présenté à la MJC Jean Macé, l’association SEVE (savoir être et vivre ensemble) et un EHPAD pour créer du lien intergénérationnel. Pour cinq classes de cycle 2 et 3, subvention de 2160€.

- Musique

Exprimer et partager ses émotions par différentes pratiques musicales. Pour sept classes de cycle 2. Demande : 210 heures d’intervention (intervenante du conservatoire de Lyon : Catalina Arango qui a aidé à l’écriture du projet) soit 30h par classe.

Cette année pas de spectacle possible, il y aura une vidéo réalisée en salle de musique et qui sera mise en ligne sur un site académique sécurisé. Un lien personnalisé sera envoyé aux parents des classes concernées. Le chant a été limité à 20 minutes par séance cause masques et a laissé place à plus d’expression corporelle et d’écoute (musique classique, opéra, musiques du monde).

- Jardinage

Va pouvoir se poursuivre avec les bacs reçus cette année et installés à l’intérieur de l’école devant chaque classe. Trois autres bacs devraient être livrés pour installation dans la cour. D’autres sont prévus dans le projet d’aménagement de la rue Chevreul.

Les langues

L’organisation actuelle va se poursuivre. On refait le point.

En CP, une classe fait de l’allemand, celle de Madame Wilking, habilitée et passionnée par cette langue. Les autres classes de CP font de l’anglais. Il n’y a pas de choix possible pour les familles.

En CE1 et CE2, les élèves poursuivent l’apprentissage de la langue qu’ils ont eu au CP.

En CM1 et en CM2 tous les élèves font du portugais avec une intervenante extérieure (accord entre le consulat du Portugal et la Ville de Lyon).

Au collège Clemenceau à l’entrée en 6^e, les élèves font le choix entre une langue vivante : l’anglais, ou une classe bilangue : anglais-portugais ou anglais -allemand. En 5^e les élèves font le choix d’une deuxième langue (espagnol ou chinois) sauf les élèves de classes bilangues qui poursuivent l’apprentissage des deux langues choisies en 6^e. Explications sur le blog des portes ouvertes dématérialisées 2021 : https://open-clem.blogs.laclasse.com/

Il n’y a pas de retour négatif quant au niveau d’anglais des élèves de Marc Bloch même s’ils doivent laisser de côté cette langue en CM1 et CM2. En 6^e les professeurs d’anglais récupèrent tout le monde, personne n’est pénalisé.

EILE

C’est un apprentissage de langue qui se fait lui, hors temps scolaire. A raison de 2h le mercredi matin par petit groupe. Un sondage a été diffusé par le directeur pour connaître l’intérêt des familles pour un tel apprentissage. Les réponses ont été très nombreuses : 64 demandes pour de l’arabe, 26 demandes pour de l’italien. Le directeur a transmis au rectorat mais il n’est pas garanti que tous les élèves volontaires puissent être accueillis. Actuellement, c’est Madame Hadouni qui s’occupe des cours d’arabe avec deux groupes de 15 élèves qui peuvent venir de classes et d’écoles différentes. Pour cette raison, cette année les cours n’ont pas pu avoir lieu depuis l’application des mesures sanitaires avec le non brassage des groupes classes et a priori un tel apprentissage n’a pu se faire en distanciel.

Travaux prévus

Réfection de la cage d’escalier B cet été. Poursuite de travaux de conformité PMR car manques constatés. Mise aux normes des portes du troisième étage. Aménagement de la rue Chevreul en cours.

Sorties de fin d’année et classe découverte

La classe découverte pour les classes de Madame Read et Madame Giroudon a été annulée le jeudi pour un départ la semaine suivante. Un report est proposé la semaine du 18 au 22 octobre 2021 (pour leurs futurs nouveaux élèves). Ce report a été validé par Madame Millet, coordinatrice du PEDT. Cette année, la semaine a été remplacée pour ces deux classes par une semaine hors les murs avec des sorties tous les jours. A noter que la location d’un car a pu être faite grâce aux sous de la vente de papier-cadeau de Noël.

Beaucoup de sorties scolaires à signaler aussi pour les autres classes. Toutes se sont regroupées en cette fin d’année avec l’allègement des mesures sanitaires. Course d’orientation au parc Blandan pour les CE1, rencontres athlétisme USEP pour les classes de cycle 3, Quai du Polar, prison Montluc. Le legs Biardoux a lui permis aux élèves de CM2 une sortie toute une journée au Grand Parc de Miribel avec déplacement en car, plage et course d’orientation.

Questions diverses des parents (liste en annexe)

Les réponses ont été donné précédemment sauf pour quelques questions transmises aux intéressés (à la MJC pour la séance de jardinage, au responsable de proximité pour la présence d’araignées dans les toilettes, au responsable de secteur pour les questions sur la cantine et les horaires du temps scolaire).

Cindy Boullanger nous a apporté une réponse par mail sur la séance de jardinage au pied de la MJC. C’était sur le temps FAP (17h30-18h30) pour dix enfants :

« L'atelier jardinage organisé » par la MJC était ponctuel, en partenariat avec la ville, dans le cadre du projet de la mairie "Végétaliser la ville". Suite au succès et à la demande des enfants, d'autres ateliers jardinage sont en cours de création. Ils devraient avoir lieu sur les mercredis matins. Cependant, nous ne savons pas encore s'il sera possible de les mettre en place sur cette fin d'année. »

Pour les questions restantes, quelques éléments de réponses données par Monsieur Ribault :

Les toilettes sont nettoyées (et si nécessaire réapprovisionnées en papier et savon liquide) deux fois par jour par la gardienne : le matin et à 14h30.

Quant au choix de menus de la cantine, cela existe déjà. Un choix est possible à l’inscription entre menu classique, menu complet sans viande ou menu mixte. Pour ce dernier, les familles reçoivent avant chaque cycle (entre deux périodes de vacances) le programme des menus qui seront proposés chaque midi de la période et cochent à l’avance entre plat avec ou sans viande les jours où un choix est possible.

Lyon, le 13 juin 2021

Lionel, Anthony, Souad

ANNEXE : Questions reçues de parents pour le conseil d’école du 8 juin.

1) Les enfants ont eu la chance de faire un atelier jardinage la semaine dernière en lien avec la MJC. Ce type d’activités est-il envisagé sur du moyen ou long terme?

2) La question de la propreté des toilettes revient toujours. De plus les araignées dans les toilettes bloquent certains enfants pour s’y rendre.

3) Comment sera pris en compte les cycles piscine qui n'ont pas pu avoir lieu pour les CP 2019/2020 et 2020/2021 ? Quel bilan est-il fait pour les CE1 2020/2021 ? Est-il prévu d'ajouter des séances en CE2 pour parvenir à l’objectif fixé.

4) Pourquoi n'y a-t-il pas d’apprentissage de l'anglais toute la scolarité ? Comment se fait le choix des langues au niveau de l’école ? Quels choix peuvent faire les familles ?

5) En regard aux mesures de confinement de l’année dernière, les lacunes d’apprentissage relevées lors du premier conseil d’école ont-elles pu être rattrapées cette année ? Avez-vous remarqué des changements de comportements des élèves depuis la mise en place des mesures sanitaires à l’école (par rapport aux années normales) ?

6) Y a-t-il systématiquement information et isolement pour les élèves cas contacts ? Ne faudrait-il pas informer plus largement et de façon régulière (par exemple une fois par semaine) l’ensemble des familles de l’école sur le nombre de cas déclarés au sein de notre école ?

7) Dans le contexte sanitaire et notamment au regard de l’adaptation des menus des cantines, une évaluation sur le gaspillage alimentaire a-t-elle été menée ? Est-il envisagé des solutions avec proposition des menus au mois et les élèves cochent leurs préférences de façon justement à réduire de façon très significative le gaspillage alimentaire ?

8) A la cantine, mes enfants m'ont rapporté à plusieurs reprises avoir été forcés à manger. Comment les enfants sont-ils incités à goûter à tous les plats s’ils ne souhaitent pas manger ?

9) Les parents de fratries ayant un élève au CP et qui ne mangent pas à la cantine continuent à perdre 40 minutes par jour pour récupérer les enfants sur le temps de pause méridienne. N’y a-t-il pas d'autres solutions ? C'est une situation plus que contraignante. A quand un retour à la normale ?

10) Une modification des horaires d’école est-elle envisagée dans les prochaines années ? Par exemple, la reprise de la classe à 14h15 les après-midis, horaire qui ne permet pas aux parents qui travaillent de récupérer leurs enfants sur le temps de la pause méridienne.

Observation pause méridienne

 

Vous pouvez lire ici le compte-rendu du temps d'échange et d'observation autour du périscolaire élémentaire réalisé par Christophe et Karima (représentants des parents d'élèves) lundi 22 mars entre 12h30 et 13h30.

Organisation de la pause méridienne :

12 animateurs + 1 directeur adjoint + 1 directrice

6 personnels de cantine qui s'occupent exclusivement de faire manger les enfants.

 

Avec la nouvelle organisation (= repas des CP avancé à 11h30) lorsque tous les enfants sont dans la cour, le personnel de cantine doit venir renforcer l’équipe d’animateurs dans la cour.

 

Avant et après les repas les enfants sont répartis dans 3 zones :

Les CP : préau entrée porte en bois + cour le long du trottoir rue Chevreul (env. 60 enfants) : 3 animateurs

Les CE : cour A + préau (env. 80 enfants) : 4 animateurs

Les CM : cour B + préau (env. 80 enfants) : 4 animateurs

 

Dans les cours il y a deux animateurs minimum, les autres peuvent proposer des activités/ateliers (18 enfants max.). Les activités se déroulent soit dans des salles soit dans la cour.

La BCD est utilisée les jours où l'ambassadeur du livre est présent. Elle peut également être utilisée par un animateur lorsque l’ambassadeur du livre n’est pas là.

 

La MJC a pour projet de mettre à disposition des enfants des malles de jouets (1 malle par cour). Les jouets pourraient être utilisés tout en respectant les consignes sanitaires. C’est le projet Ludimalle. Une communication va vous parvenir bientôt pour récupérer des objets.

Déroulement du temps de cantine

Les CP vont manger à 11h30 et reprennent la classe à 13h35

Les CE et CM mangent entre 12h05 et 13h45

Les classes sont appelées une par une pour aller manger. Ce flux est géré par un animateur qui s'assure que tous les enfants de la classe devant manger sont présents.

Les repas ayant été simplifiés (sans viande), les cartes précisant le type de repas n'ont plus besoin d'être distribuées. La gestion du flux est donc simplifiée et les enfants peuvent entrer plus rapidement dans la cantine.

Les enfants se lavent les mains avant d'entrer dans le réfectoire.

Un personnel de cantine s'occupe d'une classe. Les classes sont divisées en deux, chaque groupe occupe une ou deux tables.

Les enfants mangent tous les jours à la même place.

Les plateaux sont préparés par un personnel de cantine, ensuite les enfants vont chercher avec leur plateau une entrée et un dessert (pas de choix), puis ils vont chercher le plat chaud. Ils vont ensuite s'asseoir à leur place. Ils quittent le masque pour manger mais le remette s'ils ont besoin de sortir de table.

Les règles de port de masque sont dans l'ensemble bien respectées par les enfants.

Une fois leur repas terminé, les enfants ramènent leur plateau et vident leurs assiettes.

Les tables sont désinfectées à chaque fois qu'une classe entière a libéré les tables.

Les enfants ont 30 minutes à table pour manger leur repas.

Depuis l'avance du repas du CP, les services se déroulent plus sereinement, les enfants sont moins pressés pour manger.

 

conclusion : les enfants ont bien pris en compte la nouvelle organisation due à la situation sanitaire. Cependant, certains enfants doivent être rappelés à l'ordre pour le port correct du masque.

Il semble que les enfants mangent dans de bonnes conditions et dans une ambiance sonore beaucoup moins bruyante qu'auparavant.

Projet apaisement rue Chevreul 1e visio

Le projet s’inscrit dans une démarche d’apaisement de tous les abords des écoles, crèches, collèges dans un but de sécurité routière, de piétonisation et d’amélioration de la qualité de l’air. Dans le 7^e cela a commencé à l’école Gilbert Dru, puis écoles Blandan et Cavenne : ce ne sont pas toujours de gros travaux. L’école Marc Bloch est désormais prioritaire dans le 7^e. Monsieur Monot relève que que la rue Marc Bloch et la rue de l’Université constituent une « autoroute urbaine », se souvient de l’action Greenpeace du 13 février 2020 (De l’air ! On veut respirer !) mais il sera question ici de l’aménagement de la portion de 40m située entre la rue Saint-Lazare et la rue du Brigadier Voituret. Il y avait déjà un projet de pérenniser l’interdiction de stationner aux abords de l’école (blocs bétons depuis vigipirate 2015). De plus, l’aménagement de cette portion de rue est facilité car elle ne dispose d’aucune entrée de garage. Par contre une dizaine de places de parking gratuit vont sauter et la ligne de bus 35 va continuer à passer par là (un bus toutes les 12 à 20 minutes).

Cette portion de rue sera donc requalifiée en «zone de rencontre» (piétons prioritaires sur vélos, pas de passages piétons, zones refuges si bus).

 
L’accès ne sera autorisé que pour le bus TCL, les livraisons, les pompiers, la collecte des déchets (sens unique ouest-est) et les vélos (double sens).

Cet aménagement entraîne une révision du plan de circulation : inversion du sens de la rue du Brigadier Voituret (la circulation se fera de la rue Jaboulay vers la rue Chevreul).

Ensuite nous avons droit à une présentation technique du projet. Quelques notes :

- La rue sera tout de niveau entre les deux façades et très végétalisée,

- Le flux de circulation sera aussi calmé devant la maternelle (flux riverain uniquement),

- Des jardinières de 4m de large,

- Des bornes en calcaire (comme devant la mairie place Jean Macé),

- Mâts d’éclairage remplacés (plus petits),

- Mobilier urbain ludique et marquage de jeux au sol,

- Plates-bandes désimperméabilisées pour infiltration eau de pluie,

- Plantation de végétaux en 3 phases : juin, automne et 8 arbres en novembre,

- Béton clair (qui retient moins la chaleur).

Pour voir ce que ça peut donner, on nous conseille d’aller voir rue Appleton, rue Cazeneuve, cour Charlemagne (une bonne idée de balade).

 
Le choix du mobilier et des marquages au sol reste à définir et c’est là que notre participation et celle de nos enfants (questionnaire) sera sollicitée.

La mairie attend nos retours, nos propositions (que l’ensemble des usagers s’exprime !) et pour cela d’autres réunions (comités de pilotage) sont prévues les 5 mai, 31 mai et 16 juin.

Planning des travaux

- du 22 au 26 mars : modification de la giration Jaboulay-Voituret,

- du 29 mars au 9 avril : assainissement (grilles d’évacuation des eaux pluviales),

- du 12 au 23 avril : partie nord de la rue (côté école),

- du 26 avril au 2 mai : partie sud de la rue,

- du 10 mai au 3 juin : chaussée,

- du 4 au 18 juin : séchage,

- mi-juin : pieds d’arbres végétalisés (moutarde, phacélie, sarazin -c’est ce qu’il y avait sur la diapo-),

 

- été ou septembre : installation mobilier et marquage (selon projet),

- plantations définitives à l’automne (ovalis, clematis armandii, perovskia, amélanchiers, punica granatum, stipa tenuifolia, delosperma, linum perenne, lychnis coronaria, hemerocallis orange, lippia nodiflora, salvia, sclarea, gaura),

- arbres automne-hiver : 8 arbres (dont chêne) garantis non allergisants.

La requalification de la rue Marc Bloch (et de l’Université) n’est pas prévue pour ce mandat mais des aménagements simples ne sont pas exclus. Ce qui est prévu lors de ce mandat (2020-2026) c’est la poursuite de l’aménagement de la rue Garibaldi (de la rue de l’Arménie à l’avenue Berthelot).

Les élus seront présents le 6 avril devant l’école pour renseigner les parents.

Il nous semble que le projet est plutôt bien accueilli par les parents d’élèves, cependant, les représentants des parents d’élèves se sont exprimés sur le fait que malgré tout, ce projet n’était pas suffisant pour réduire les problèmes de qualité de l’air auxquels sont exposés les enfants ainsi que les problèmes sonores générés par le trafic sur la rue Marc Bloch.

De plus, il serait souhaitable que le bus 35 soit dévié définitivement (il l’est pendant la durée des travaux) afin de rendre réellement la rue aux enfants et permettre des jeux libres en sortie d’école. Ce point est de la responsabilité du Sytral, Madame la maire va engager la négociation.

Enfin, il a été rappelé que l’accès à l’école à partir de la rue Garibaldi est à sécuriser car l’ancienne voie de bus en face de la casa Flavio est fortement utilisée et que cette rue devrait déboucher sur un passage piéton pour traverser la rue Camille Roy ce qui n’est actuellement pas la cas. A sécuriser également les traversées des carrefours Garibaldi/Vienne/Bloch et Bloch/Domer/Saint-Lazare.

Conseil d'école du 2e trimestre

 En réalité, un point d'information à mi-année à effectif réduit. Compte-rendu ici pour vous :

compte-rendu

Report du 2e conseil d'école au 16 mars

 Et les questions des parents sont :

- Toilettes. La mairie prévoit-elle de les rendre plus accueillantes ? L'état d'hygiène des toilettes (mauvaises odeurs, état des sols) décourage les enfants d'aller aux toilettes... Mon fils se retient toute la journée. Il a eu des accidents. J'en ai parlé à sa maîtresse, et apparemment ça concerne régulièrement plusieurs enfants. Que compte faire la mairie pour ce sujet d'hygiène élémentaire ? Faut il faire des constats de parents ? Et en profiter pour vérifier la disponibilité du savon et des essuie-mains en temps de Covid ?

- Fresque. Les parents vous remercient ! C’est une chouette réalisation. (Et merci aussi pour la carte de vœux).

- Jardinage. Où en est le projet ?

- Covid. État des lieux ? (nombre de cas à l’école, règles de communication aux familles d’une classe touchée par x cas, à l’ensemble de l’école)

- CM2. Ouverture du futur collège à la rentrée prochaine 2021-2022 situé rue Pré Gaudry à Lyon 7ème : Pourrait il être le collège de secteur de certains élèves de l'école Marc Bloch à la place du collège Clemenceau ?

- Menus uniques. En quoi optimisent-ils la durée de la cantine ? Pouvez-vous nous assurer qu'il n'y aura pas de carence alimentaire pour nos enfants (absence de viande, pas de choix entrées-laitages) ? Une réduction des frais de cantine est-il envisagé au regard de la réduction de la qualité et des quantités ?

- Violences. Qu'est-ce qui est fait pour le retour au calme lors d'épisodes de violence (bagarres...) dans la cour de récréation ? (et pour les prévenir)

Projet apaisement des abords de l'école

 

La Ville de Lyon poursuit son travail d’apaisement et de sécurisation des abords des écoles. Ces aménagements engagés dès l’été dernier ont pour objectif de tranquilliser la ville, de laisser les enfants se réapproprier l’espace autour de leur établissement scolaire et de répondre aux défis environnementaux et climatiques de plus long terme.

Dans ce cadre, cette année, l’école Marc Bloch va faire l’objet d’un apaisement de ses abords au niveau de la rue Chevreul.

Nous avons demandé aux parents ce qu'ils en pensent et avons recueilli plein d'idées ! 

 

J :

L’élargissement du trottoir rue Chevreul semble aller de soi, il est aujourd’hui préfiguré par la pose des glissières béton «GBA».

A mon sens, les risques encourus restent relatifs au stationnement de véhicules côté Sud de la route (côté opposé à l’école).

Ces risques sont :

· Conflit élève / voiture à la sortie de l’enfant depuis la voiture stationnée en double file;

· Conflit voiture qui se stationne / vélo qui est censé être sur sa bande cyclable;

· Difficulté pour les enfants qui traversent la rue Chevreul de savoir si les véhicules approchent ou non du fait de la multitude de véhicules en double file occultant partiellement la visibilité et compliquant la compréhension de la situation

On ne peut arguer je pense sur une suppression dans un futur proche de l’usage de la voiture pour déposer les enfants, certains y sont malheureusement contraints donc l’idée serait d’aménager une zone de dépose plus sécurisée que le stationnement en double file.

→ soit un aménagement spécifique à imaginer (idéalement au Nord de la rue, du côté de l’école, mais ça limiterait l’augmentation de la largeur du trottoir devant l’école),

→ soit on pourrait, aux horaires d’arrivée et de reprise des élèves, réserver les places de stationnement du côté Sud à ce «dépose minute»

V :

Planter des arbres à feuilles caduques (ou pas) suffisamment hauts pour ombrager la cour de maternelle à la fin du printemps et surtout en été (juin et septembre).

Cela évitera bien des coups de chauds aux enfants ainsi que des sueurs froides aux maîtresses.

AS :

Concernant les abords de l'école Marc Bloch, certains sont particulièrement dangereux, comme l'angle de la rue Domer et la rue Marc Bloch. Peut-on trouver une solution ?

Les véhicules roulent également vite sur la rue Chevreul et rue Marc Bloch (mettre des ralentisseurs ?)

La proximité de la rue Marc Bloch est un vrai problème car elle est très passante problème de pollution ?

Par contre, je tiens à garder les grands arbres qui sont rue Chevreul, qui sont très agréables !

JB :

Pour faire suite à votre demande, je pense qu'il serait très pertinent de sécuriser les abords de l'école au-delà de la rue Chevreul :

je pense en particulier à ce grand carrefour qui se trouve à l'angle de l'école (rue Marc Bloch - Rue Domer - Rue Saint-Lazare). En effet, la priorité piéton est dangereuse et parfois difficile à faire respecter lorsque les voitures se trouvant dans la rue Marc Bloch tournent sur la rue Domer en direction de la place Jean Macé.

AG :

Pour les cyclistes il manque une piste cyclable à contre sens dans la rue Chevreul.

Et une limitation à 30, avec des ralentisseurs.

R :

Je te propose un visuel que j'avais réalisé avec mes enfants pendant le 1er confinement.
L'idée serait de déplacer les grilles de l'école pour enfin avoir une cour assez grande, et avoir de la pleine terre (potager, compost, verger, etc.).‌

La rue serait dédiée aux enfants, et ouverte exceptionnellement par les pompiers.
Le bus serait dévié?
J'espère qu'il y aura plein de contributions!

C :

Quelques éléments complémentaires :

- J’adore les visuels proposés.
- Je serai partisane d’une fermeture de la rue chevreuil entre Saint Lazare et Brigadier Voituret
(dans l’idéal jusqu’à Camille Roy mais il y a des entrées de garage), comme à Gilbert Dru.

Ce serait bien d’avoir des aménagements provisoires test pouvant préfigurer l’avenir (dessin au sol,
banc en bois provisoire, aménagement paysager retiré de la presqu’île et pourquoi pas le fameux
potager) et ne pas rester que sur une rupture physique. Si cette rue pouvait être végetalisée et
désimperméabilisée pour lutter contre les îlots de chaleur ce serait le top ! On pourrait aussi faire
participer les enfants après les avoirs interroger sur comment il voudrait leur rue !

- Un passage piéton sur Camille Roy au niveau du square serait la bienvenue
- Tout à fait d’accord avec les retours faits sur le carrefour Domer /Saint-Lazare, les plantations pour
faire de l’ombre côté maternelle et une piste cyclable descendant (pour la continuité avec la partie
Est de Chevreul et la partie ouest)
- Sur le plus long terme il serait bien de se pencher aussi sur le côté Marc Bloch.
 

L :

Oui pour moi le côté Marc Bloch est le principal problème si on veut diminuer la pollution
(automobile et sonore). La circulation y est très dense et il est impossible d’ouvrir les fenêtres des
salles de classe donnant sur la rue Marc Bloch.

Est-il prévu quelque chose de ce côté aussi ? Un aménagement comme au nord de la rue
Garibaldi ?

A :

Pour le projet d'apaisement aux abords de l'école, ma contribution est la suivante :

- Il me semble qu'il faut penser en toute hypothèse à la place de parking handicapé sur la rue
Chevreul, elle sert notamment pour les enfants en fauteuil roulant.
- Je te joins un document qui certes va un peu au-delà de la rue Chevreul mais concerne l'espace
aux abords de l'école : j'y indique les zones qui à mon avis nécessiteraient un aménagement pour
sécuriser le chemin de l'école.